中学数字校园的基本信息管理业务解析2

摘要:
乡里统考收场了,九处联办中学岚山中学弄个倒数第一。滕校长觉得这回人丢大发啦!这是怎么回事?按说学校教师水平也不差,要学历有学历要经验有经验,毛病他娘的出在哪里呢?老滕骚骚稀疏疏的花白头发,百思不得其解

3 教务管理

乡里统考收场了,九处联办中学岚山中学弄个倒数第一。滕校长觉得这回人丢大发啦!这是怎么回事?按说学校教师水平也不差,要学历有学历要经验有经验,毛病他娘的出在哪里呢?老滕骚骚稀疏疏的花白头发,百思不得其解。老滕为人师表半辈子,多年媳妇熬成婆,好不容易挨上把校长椅子。没等他坐热乎,可倒好,兜头就是一闷棍。直敲得他蒙头转向昏天黑地找不着北。霎时间,一把怒火起至丹田,往上直顶光秃秃的脑壳!

现在部门有了,教职工有了(教职工不只包括教师,详见4.10)。但是教职工还没有归属,也没有头衔呢,接下来就要安排具体岗位和职务了。包括对教师的安排和学生的安排。这些安排由教务处统筹(教务处是中学的核心部门,详见4.8)。

“各教研组,都给俺坐下来摆问题,找差距寻根源!”老滕威风八面地冲教师们喊。三十余名教书匠就哑起来。你就是心里委屈的像窦娥,也万万不可表现出来。就又听老滕暴吼:“脑袋疼怪不得肚子,个个平日里那些狗吃屎的本事哪去了,唵?”

根据“1.2组织结构”,都有哪些位置需要安排?如下:​

狂怒引出粗话,顿时廉耻尽弃,斯文扫地。

3.1 教师岗位安排

教书匠们面面相觑不得要领,又都低头自我反省起来。人若思己过,时思时有。谁说不是呢?学生们考场上表现的是教师的水平。学生关键时刻掉了链子,脑袋瓜子进了水,该打的是教师没有肥肉的瘦屁股!

3.1.1 班主任安排

检讨会开得十分悲壮。纷纷扬扬的书面检讨检查飞进教务室。个个检讨,人人过关,大会小会连着开,批评与自我批评发挥到了极致。感情脆弱的几个女教师还滴下了悔恨的眼泪,眼瞅着日子没法过了……

班级是学校进行教育教学工作的基层单位。班主任是班集体的组织者、指导者。班主任不必多解释,但要注意,有些学校设置助理班主任(详见4.9),辅助班主任工作。​

教书这碗饭这么难吃,完全在萍萍想象之外。校长的暴狂与粗俗叫这位出身教师世家的山村闺女如坠五里迷雾,怎么也懂不明白其中的道理。

3.1.2 教师分组

萍萍走进教研组长马月琴的单人宿舍,为的是寻求些答案。

对教师的安排不能只从一个角度。比如王景芳老师是教初一年级英语的老师,同时她还是教务处的副主任。“初一”是所在年级、“英语”是所教科目、“教务处副主任”是行政职务。

马月琴正改作业,屋里闷得像蒸笼,门窗偏又关了个严实。问时,说是怕蚊虫来袭。原来,月琴丈夫最近入院治病花了钱,一时竟连蚊帐的钱都没省出来。

所以可以从年级、任科、部门三个角度安排。如下​

“怪啥哪,全怪咱当教师的呗!校长发火情有可原。”马月琴停下手中的笔,破解萍萍心中之惑。萍萍说:“学生考不好怪老师;老师教不好可就不能全怪老师了吧?”
“那能怪谁?”“怪校长呗,校长负有不可推卸的领导责任。”“我那天,这话也敢说出口?”“骂都骂了,还不敢说!”年轻人初生牛犊不怕虎。“我好心劝你一句,你经事少,凭俺十好几年的经验,凡事不可强出头,话多有失,祸从口出。”“校长不是叫找原因吗?”“那也不能找到校长头上去!”马组长压低了嗓音。

3.1.2.1 年级设置

“这可就是鸭跟鸡接吻——口大口小啦!”萍萍不服气了。的确,三个月来,她见过许多看不上眼的事。学生额外负担重,拾废品、搞复收、打石子、种菜地,名义上勤工俭学,实际上给学校挣钱。学生没得半点实惠。校舍破了无人修,教师有难三不管,还有身为校长的滕发德——整天就知道吹胡子瞪眼,教师生活不管不问。这号学校能办好,那才成了天下奇闻哪!——可是,当她将这些心里话倒出来的时候,马月琴心惊肉跳了,千叮咛万嘱咐:千万别捅到校长那去,否则,天就塌了……

设置王景芳老师教初一年级。

自检自查活动总算告一段落。总结会时,老滕仍是气愤愤的。指出:绝大多数教师觉悟高,认识提高,自我检查有深度。可也有个别人特别是个别青年教师不认真自检自查,反跟校方叫板唱反调——就有人往萍萍这边瞟,萍萍椅子上仿佛长了刺,有些坐不稳了。散会后,她径直奔校长室。

3.1.2.2 任科设置

人说“艺高人胆大”,其实心地纯正的人胆更大。“殷老师你找我是因为我在会上讲的话不好听?是不是?”老滕冷冷地问。见萍萍点头。滕发德正色道:“作为一校之长我确知有人与我叫板,既然是叫板,接下来就是开唱了。我不知道这人是唱二簧呢,还是唱导板西皮,有一点我得提醒他:台上一分钟,台下十年功。只懂得唱念做打一点皮毛,就想挂牌当角儿,哼,嫩着哪!”

设置王景芳老师教英语。​

听了这一席话,殷萍萍笑了,他是来向校长提建议的,建议将自查再深入一步,由校长带头,细查细摆统考失利原因。她说:“比如说吧,乡里批下一方木材修桌凳,你却批准做成了非教学的家具。家具去向,至今是个谜。各科老师上课没有小黑板随身携带,您说过的话一阵风吹走,至今也没见一块小黑板。没有小黑板老师们就没办法课前抄写习题,课堂上抄写耽搁时间;你还说义务劳动不耽误学习又锻炼身体,耽误了学生自习时间没人过问。你若把这些摆给全体教师听听,大家检查起来会更深刻,校长,您说呢?”

3.1.2.3 部门设置

老滕目光在殷萍萍脸上停了停,突然笑了,笑得很开心:“小萍呵,小小年纪,还真有想法。下一步我准备亲自把教研组抓抓,充实充实领导力量,正考虑提拔你任数学组长,小青年,前途无量啊!……”

设置王景芳老师属于教务处(还可能同时兼职于其它部门)。

半个月后,殷萍萍真的提拔为教研组长。然而,滕校长隔三差五找茬,直至发展到点名批评。殷萍萍几次向上级反映均无结果,只得将老滕所作所为告到县教育局。局里很重视,来查学校账。这样就牵扯到好几位领导和普通教师。再加上家庭方面的压力,萍萍辞去了职务,到菜市场卖韭菜去了。这才她知道,矬子堆里不要高个儿……

3.1.3 任课安排

滕发德的问题调查最终无大进展,糊涂官打死糊涂衙役原本就是糊涂账。最后下了一纸批文:因工作需要,调到坝沟中学任校长去了。

安排每个班级的每个科目任课老师。​

山村教育曾经走过的历史,很值得深思!殷萍萍数年后考上了师范,成为一名端铁饭碗的真正老师了,教学很卖力,这还不是她的最大优点。她的最大收获是:有事没事少跟当官的叫板。

3.1.4 年级组长安排

这么多年级,各年级学生的年龄、心智、学习科目还不太一样,怎么管理好呢?这样吧,每个年级各自管理,于是就有了“年级组”,每个年级组有组长,详见4.1.2

3.1.5 学科组长安排

详见4.1.1

3.1.6 备课组长安排

详见4.1.4​

3.1.7 部门负责人安排

安排每个部门的主任。​

3.2 学生分班安排

学生分班包括入学时新生分班或在校时调班;升级时的升班;毕业时的注销。

3.2.1 学生分班安排

在“2.2.1新生注册”中已经注册了学生的信息,在“1.2.2年级组设置”中也安排的班级,所以学生分班是建立学生的班级的所属关系。​

3.2.2 学生升级

初一变为初二、初二变为初三

3.2.3 毕业生注销

按班级进行所有毕业生的注销。​

4 名词解释

4.1 教研组和年级组与备课组

这三个概念要放在一起说明,因为其发展历史有先后关系并有紧密联系。​

4.1.1 教研组(学科组)

教研组是学校中的元老级机构,在学校规模较小的年代,学校管理事务相对比较简单,教研组扮演着基层行政组织的角色。由整个学校里研究同一科目的老师组成的,也叫大组。如:语文组、数学组等,每个教研组有组长。

在教研组组织机构的管理中,基本上是形如一个金字塔,处于最顶端的是学校负责人,他将自己的教学研究与管理任务分派给教务处,教务处又将每一学科的任务指派给学科教研组,教研组又进一步细化为备课组,这样沿着一根不间断的链条一直延伸至每一个教师。而各个教研组采用的基本上是标准化程序。一般按备课、上课、作业、个别辅导以及考试等基本环节展开,每个环节都有明确统一的要求,学科教研组活动的主要内容之一便是统一教学内容、统一教学进度、统一练习与测试等。学科组主要依靠业务过硬的学科带头人或“首席教师”​

4.1.2 年级部(年级组)

年级组就是以年级为单位组织教师对学生进行教育、教学活动的基层组织的管理模式,比如初一年级组、初二年级组。年级组主任是学校一个年级教育、教学工作的组织者和管理者。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注